高中政治

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作品名:高中思想政治

原编著:人民教育出版社、中华人民共和国教育部

改动编排者:晨翊策

内容尚不完整,正在持续更新中。

声明:本页面内容均整理自经中华人民共和国审核通过的、面向普通高中生的教科书,仅供学习与参考,编排者未对相关内容进行任何不符原意的修改,这些内容不会违反任何中华人民共和国相关现行法律规定。

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本文以中华人民共和国教育部组织编写的、人民教育出版社出版的普通高中教科书《思想政治》为框架编写。
本页内容为2019年国家教材委员会审核通过的教材版本,为目前的最新课标版本。
但是,由于本学科的特殊性,部分内容可能不具有时效性,即便是同一课标体系下的部分内容也可能相异。

目录

中国特色社会主义

本章节属《思想政治》必修1。

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展

原始社会的解体和阶级社会的演进

一种社会形态代替另一种社会形态是历史的进步还是倒退,主要看生产关系是否适应生产力的发展,是否符合人类社会发展总趋势

  • 阶级
    在一定生产关系中处于不同地位的集团。
  • 国家
    阶级矛盾不可调和的产物,阶级统治的工具。

原始社会

  • 地位
    是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段
  • 生产关系的特点
    • 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动共同占有生产资料
    • 人们在生产中结成平等互助的关系
    • 人们平均分配劳动产品
  • 社会特征
    按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位;
    人们通过氏族议事会管理集体事务。
  • 解体原因
    原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力的发展,引起了生产关系的变化:
    • 个体劳动逐渐盛行起来,代替了以氏族为单位的共同劳动;
    • 生产资料由氏族公有转归家庭私有
    • 贫富分化的加剧使氏族成员的地位越来越不平等。

奴隶社会

  • 生产关系的特点
    • 奴隶主占有生产资料完全占有奴隶
    • 奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动;
    • 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
  • 主要矛盾
    奴隶阶级奴隶主阶级之间的矛盾。
  • 历史进步性
    金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛。
  • 被取代原因
    生产力的发展。
在新的设防城市的周围屹立着高峻的墙壁并非无故:它们的堑壕成了氏族制度的墓穴,而它们的城楼已经高耸入文明时代了。
——恩格斯(1820-1895)

封建社会

  • 生产关系的特点
    • 地主占有绝大部分土地,通过收取地租(注)、利用高利贷、强迫缴纳苛捐杂税、从事各种徭役等方式,占有农民大部分劳动成果
    • 农民有一定的人身自由,有自己的劳动工具甚至少量土地;
    • 农民的劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分归自己支配。
  • 主要矛盾
    农民阶级地主阶级之间的矛盾。
  • 社会特征
    封建土地所有制是地主剥削农民的基础;
    封建国家的显著特征是君主专制等级森严
    地主阶级通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想,维护封建国家的统治。
  • 被取代原因
    社会生产力和商品经济的发展。
    • 资本主义生产的发展使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势;
    • 为资本主义发展扫清障碍,新兴资产阶级和他们的思想家提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量,发动了向封建地主阶级夺取政权的革命。
这四种权利——政权、族权、神权、夫权,代表了全部封建宗法的思想和制度,是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。
——毛泽东(1893-1976)
我们将把国王连同他的王冠一起砍掉。
——奥利弗·克伦威尔(1599-1658)

资本主义社会

  • 生产关系的特点
    • 资本家占有一切生产资料
    • 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人
    • 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值
  • 基本矛盾
    生产社会化生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。
    在阶级关系上表现为无产阶级资产阶级的对立。
  • 建立的基本条件
    • 有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人;
    • 有开办资本主义企业所必需的大量货币当做资本。
  • 历史进步性
    资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
  • 资本主义经济危机
    • 直接原因
      生产无限扩大的趋势劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。
    • 基本特征
      生产(相对)过剩,即相对于劳动人民有支付能力的需求来说,社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。
    • 主要表现
      大量商品卖不出去,大量生产资料被闲置,大批生产企业、银行破产,大批工人失业,生产迅速下降,信用关系被破坏,整个社会生活陷入混乱。
    • 难以治愈的根本原因
      生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾,即资本主义社会的基本矛盾。
  • 被取代是历史发展的必然趋势的原因
    • 资本主义基本矛盾是生产力生产关系的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源
    • 资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运;
    • 生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。
资本来到世间,从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
——卡尔·马克思(1818-1883)
吃穿好一些,待遇高一些,特有财产多一些,不会消除奴隶的从属关系和对他们的剥削,同样,也不会消除雇佣工人的从属关系和对他们的剥削。
由于资本积累而提高的劳动价格,实际上不过表明,雇佣工人为自己铸造的金锁链已经够长够重,容许把它略微放松一点。
——卡尔·马克思(1818-1883)

科学社会主义的理论与实践

只有社会主义才能救中国

新民主主义革命的胜利

社会主义制度在中国的确立

只有中国特色社会主义才能发展中国

伟大的改革开放

中国特色社会主义的创立、发展和完善

只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴

中国特色社会主义进入新时代

实现中华民族伟大复兴的中国梦

习近平新时代中国特色社会主义思想

经济与社会

本章节属《思想政治》必修2。

基本经济制度与经济体制

我国的基本经济制度

我国的社会主义市场经济体制

经济发展与社会进步

我国的经济发展

我国的个人收入分配与社会保障

政治与法治

本章节属《思想政治》必修3。

中国共产党的领导

历史和人民的选择

中国共产党的先进性

坚持和加强党的全面领导

人民当家作主

人民民主专政的社会主义国家

我国的根本政治制度

我国的基本政治制度

全面依法治国

治国理政的基本方式

法治中国建设

全面依法治国的基本要求

哲学与文化

本章节属《思想政治》必修4。

探索世界与把握规律

时代精神的精华

探索世界的本质

本部分即为主观题中的“唯物论”部分。

世界的物质性

世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性

  • 物质
    不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性客观实在性
  • 自然界的物质性
    自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
  • 人类社会的物质性
    人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动在人类的演化过程中起了决定性的作用,劳动创造了人和人类社会。
    人类社会在本质是是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素地理环境人口因素生产方式——这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性
  • 物质决定意识
    物质是本原,意识是物质的派生物
    • 意识的起源
      意识是物质世界长期发展的产物。
    • 意识的基础
      人脑是高度发达的物质系统,意识是人脑的机能。
      人脑是意识的物质器官,语言是意识的表达手段。
    • 意识的本质
      意识是人脑对客观存在反映,是主观形式客观内容的统一。
  • 方法论
    我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则,坚定科学无神论立场,反对一切有神论。

运动的规律性

把握世界的规律

认识社会与价值选择

探索认识的奥秘

寻觅社会的真谛

实现人生的价值

文化传承与文化创新

继承发展中华优秀传统文化

学习借鉴外来文化的有益成果

发展中国特色社会主义文化