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暴太郎战队Donbrothers标志垂直翻转.png 废话不多说，让俺萌（我们）开始学习心理学吧 暴太郎战队Donbrothers标志垂直翻转.png

-{心理学卷·其之壹·定意之史}-

模板:External 作为一个专职研究脑子、精神进程、可视化举动、人与动物的成长与成熟、以及社会互动的学科，心理学在历史里曾经是哲学学科的一部分。历史上有数个哲学家都对心理研究提出了大胆的推测：

  • Rene Descartes（勒内▪笛卡尔）声称物理世界，即宇宙，无一不按照特定自然规则运行，生物如机械一般运作且行为均可预测。笛卡尔亦认为人类是这个推测的例外，理由是人类有思想。
    • 笛卡尔的其余推测如下：身体与意念（思想）为完全没有关联的两种个体；思想不可被观察且不受制于自然规则；思想与身体控制藉由松果腺(pineal gland)相接。
  • John Locke（约翰▪洛克）声称即便是思想也受制于自然规则；通过收集经验与个人理解，世界终可被人所了解，即经验主义(empiricism)；人类生而为白板(Tabula Rasa)，所学的一切知识都是前人的经验。


将心理学的一个个的理论和思想组织起来，最好的方式就是将其分类为各种思想流派，即“分而治之”。
各个心理学流派都有其独特的方式来描述行为、心理过程和社会互动。

（前）主流心理学流派介绍：

  • 构造主义（Structuralism）
  • 功能主义（Functionalism）
  • 精神分析（Psychoanalysis）
  • 行为主义心理学（Behavioral）
  • 认知心理学（Cognitive）
  • 人本主义心理学（Humanistic）
  • 生物学（Biological）/生物医学（Biomedical）
  • 社会文化（Sociocultural）
  • 生理心理社会（Biopsychosocial）


大佬所作所为盘点（点击以展开）
勒内▪笛卡尔（Rene Descartes）：
  • “物理世界/宇宙按照特定自然规则运行。”
  • “生物如机械一般运作且行为均可预测。人类是例外，人类有思想。”
  • “身体与意念/思想为完全没有关联的两种个体。”
  • “思想不可被观察且不受制于自然规则。”
  • 思想与身体控制藉由松果腺（pineal gland）相接。

约翰▪洛克（John Locke）：

  • “思想受制于自然规则。”
  • “经验主义（empiricism）：通过收集经验与个人理解，世界终可被人所了解。”
  • “人类生而为白板（tabula rasa），所学的一切知识都是前人的经验。”

威廉▪冯特（Wilhelm Wundt）

  • 在德国创立了第一个心理学实验室。
  • 支持心理学的构造主义（Structuralism）思想；构造主义的先驱（爹）
  • 构造主义是一种尝试将有关感知的知识分解成更细致与便于理解的部分的心理学主义。
  • 当然现在构造主义已经被淘汰就是了。

威廉▪詹姆斯（William James）：

  • 出版了第一个正式的心理学教科书：The Principles of Psychology（心理学的原则）。
  • 支持受达尔文进化论影响的心理学的功能主义（Functionalism）思想。
  • 功能主义是一种宣称人通过做出适应环境的行为以适应环境以生存的心理学主义。
    • 举个栗子，一个个 初生 的婴儿会藉着“哭”以生存，不哭的都活不了。
  • 当然现在功能主义也已经被淘汰就是了。

马克斯·韦特海默（Max Wertheimer）：

  • 反对拆拆拆（分解），即构造主义。
  • 支持格式塔心理学（Gestalt Psychology），又称“完形心理学”。
  • 你 看 到 了 多 少 个 三 角 形

  • 当然现在Gestalt心理学也已经被淘汰就是了。
    • 不过有些概念传到了认知心理学并加以修改和完善。

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）：

  • 解释了潜意识、梦等心理作用对行为产生的影响。
  • 精神分析（Psychoanalysis）是与“潜意识”相关的理论研究。
  • 精神分析对帮助与治疗心理疾病有大用。
  • “‘潜意识’控制着人类大部分的思想和行为。”
  • “专家探索与观察潜意识中的‘冲动与记忆’与其影响我们行为的方式。”

伊万·巴甫洛夫（Ivan Pavlov）

  • 第1个要介绍的研究行为主义心理学（Behaviorism）的生理学家与心理学家。
  • （通过研究狗狗的消化系统）发现并提出了古典经典制约（Classical Conditioning），即条件反射。
  • 典中典之巴甫洛夫的狗.jpg

  • 条件反射前：好吃的→🥵（无条件反应）
  • 条件反射前：音叉→（无反应）
  • 条件反射中：好吃的+音叉→🥵（无条件反应）
  • 条件反射后：音叉→🥵（条件反应）

约翰·华生（John Watson）

  • 第2个要介绍的研究行为主义心理学（Behaviorism）的心理学家。
  • 合作进行了“小艾伯特实验（Little Albert Experiment）”：小男童以前怕噪音&不怕小白鼠，实验进行时小男童靠近小白鼠就会听到噪音然后慌，最后小男童怕小白鼠了。

伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）（B. F. Skinner）

  • 第3个要介绍的研究行为主义心理学（Behaviorism）的心理学家。
  • 补充了行为主义心理学（Behaviorism）的基本概念，包括（正面）强化（鼓励）（reinforcement）和惩罚（punishment）。
  • （制造并提出了斯金纳箱（Skinner Box）、即操 作 性 条 件 反 射 室（Operant Conditioning Chamber）的概念：把小动物关在一个带按钮和给予装置的盒子，使得按钮被按上后就可以通过给予装置送上内置的小吃，再瞅瞅小动物能不能学会按按钮拿小吃吃。）

亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）与卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）


其余流派介绍：

  • 生物心理学（Biopsychology）：
    • 通过直球对照生物过程以解释行为和人类思维，包括激素、遗传学、神经递质、疾病（YBB）、脑损伤（脑残）等。
  • 进化心理学（Evolutionary Psychology）
    • 通过根据进化论相关的“自然选择论”（即适者生存）来研究人类的思想和行为。
    • “心理学的于生存有利的“特征”会随着遗传传递下去。”
  • 认知心理学视角（Cognitive Perspective）
    • 根据人们解释&处理&记忆信息的方式查验“行为与思想”。
    • 用目标人物对社交场合的看法去理解此人外向的程度。
    • 心理学研究大佬让·皮亚杰（Jean Piaget）所著的的认知发展理论（theory of cognitive development）侧重于人类的思维从婴儿到成人的这段时间的发展的方式。
  • 社会文化心理学（Sociocultural Psychology）
    • 研究生活在不同文化中的人群的思想和行为有何不同，强调文化对人群的行为和思考方式的影响。
    • 问题研究举例：“文化对于群体的局部与单一个体的构筑有多少占比？”“什么样的行为在某些地区是合适的，而在其他地区则不合适？”
  • 生物心理社会模型（Biopsychosocial Model）
    • 承认人类的思维和行为是由生物、心理和社会因素的共同作用的结果。
    • 例如，厌食症（anorexia）可以解释为具有生物学、心理和文化原因。

……
咱简简单单总个结吧（？？）。wikitable起——！

研究方向（Approach） 行事之源（Cause of Behavior） 调查之法（Method for Investigation）
生物学（Biological） 基因（Genes），荷尔蒙/激素（hormones），生理学（physiology），大脑（brain），身体（body） 脑部扫描（Brain scans），基因分析（genetic analysis），生理学（physiology）/生物学（biology） 研究（investigating）
认知心理学（Cognitive） 个人思想（Personal thoughts），思考模式（thinking patterns），大脑进程（brain processes），神经网络（neural networks） 研究思想和思维模式（Investigating thoughts and patterns of thinking）与与大脑的计算机模型进行类比（making analogies with computer models about the brain）
构造主义心理学（Structuralism） 自我检查/内省研究（Introspection studies）
功能主义心理学（Functionalism） 自然选择（Natural selection） 物种比较（Species comparison）
人文主义心理学（Humanistic） 自我概念/我🎤谁（Self-concept），自尊（self-esteem） 谈话疗法（Talk-therapy）
精神分析（Psychoanalytic）/动态心理学（Dynamic） 潜意识（Unconscious mind），创伤（trauma） 梦境分析（Dream analysis），谈话疗法（talk-therapy）
行为主义心理学（Behavioral） 接收刺激(S)后的回应(R)（S/R responses），强化（奖励）（reinforcement）/惩罚（punishment） 了解之前的奖惩（历史）（Understanding previous reinforcement/punishment (history)）
社会文化心理学（Sociocultural） 文化背景滴差异（Differences in cultural background） 跨文化研究（Cross-cultural studies）
进化论（Evolutionary）
（跟功能主义好像哦）		 自然选择（Natural selection） 遗传分析（Genetic analysis），物种比较（Species comparison）
格式塔（完型）心理学（Gestalt Psychology） 感觉与知觉处理（Sensory/Perception processing）
生物心理社会模型（Biopsychosocial Model） 通过多个(≥2个)思想流派以理解行为就算成功（Aims to understand behavior through multiple schools of thought）

-{心理学卷·其之贰·測查之方}-

模板:External “有何妙法可助心理学测查研究？”宇宙中曾经回响着这道千年谜题。 现可知，测查与研究心理学，少不了科学法（Scientific Method），五步方可解疑立证，即：

  1. Question，即制造问题提出问题.
  2. Hypothesis，即根据所持问题提出假设。
  3. Prediction，即根据所持假设提出论证。
  4. Data，即根据所持论证提炼并整理出数据。
  5. Interpretation，即根据所持数据解释，解答。

后视偏差（Hindsight Bias），即事后诸葛亮，定义就是“早该怎样怎样做了”“如果我怎样怎样做就会更好”这样想（当时可没想到）。

  • 然而科学的目的为“预测”，即在到达结果之前就定出结果。


提出的问题（Question）通常会求出两种变量之间的联系，比如“学习和成绩的增减比例”。

所谓假设（Hypothesis）即对事件的预测，其通常为“if和what”之类的疑问式说法。例：“如何衡量幸福？”。
自变量（Independent Variable）：独立的，影响因变量的变量。
因变量（Dependent Variable）：不独立的，依赖于自变量的变量。
理论（Theory）：解释广泛现象的宗旨和目标。
操作(性)定义（Operational Definitions）：“研究变量需要可量化（Quantifiable）和可观察（Observable）”的定义，需“操作上定义（Operationally Defined）”

  • “研究旨在有效和可靠”

效度（Validity）指是否对预测标准的衡量的内容衡量成功，“如果有一个目标体重秤，上面写着你的体重是100lb(≈45kg)，而其余的体重秤上所测的体重都是180lb(≈82kg)，那么这个体重秤就没有效度。”
可靠性（Reliability）指在相似（像啊 很像啊）的条件下能否产生相同的结果，“如果你踩在目标体重秤上，它说100lb(≈45kg)，5分钟后再次踩到该目标体重秤上，所测的体重是180lb(≈82kg)，那么这个体重秤就没有可靠性。”

  • “研究旨在有效和可靠”诶？

参与者（Participants）是研究中的接受研究者，或为人或为物。
采样（Sampling）是对参与者的甄选。
群体（Population）是用以采样的个体总集。
代表（Representative）是“准确”反映群体的样品。

声明：“在一大群人中穿一件红衬衫会让你更受关注。”

  • 啥是假设？
  • 在操作上须定义啥？
  • 样本是啥？
  • 群体是啥？
  • 样品有无代表性？

这些问题就留给大家思考思考锻炼脑脑，答案就不公布了

  • 随机选择（Random Selection）指群体中的每个个体“都有平等的机会被选中”。

问题是如何在前面的例子中随机选择？

  • 分层抽样（Stratified Sampling）允许研究人员确保样本（在自定义标准）上“代表总体”的过程。

“如果研究不同种族群体对调查的反应是否不同，研究员可以选择 10 位高加索人、10 位亚洲人、10 位非洲裔美国人……”

  • 心理学家更推崇实验（Experiments），因为它们可以建立因果关系（Cause-effect Relationship）。

实验室实验（Laboratory Experiments）在（也只能在）实验室中进行。
现场实验（Field Experiments）是在“真实世界”，即实验室外中进行的实验。 研究人员走出实验室以操纵变量并观察效果。

  • 混杂变量（Confounding Variable）是实验控制（Experimental Controls）和控制条件（Control Conditions）之间的差异，自变量（独立）除外。

研究人员必须尝试隔离所持有的变量或者“控制混杂变量”。
“如果我正在研究花在学习上的时间是否与更好的成绩相关，那么除了学习之外，还有哪些变量可能会影响这种关系？”

一个实验必须有一个对照组（Control Group）和一个实验组（Experimental Group）。对照组不接收自变量，实验组接收自变量。
“跑步前喝咖啡可以让你跑得更快。”
收集样本后，谁是实验组，谁是对照组（，自变量是啥玩意儿，跑步吗）？

  • 分配（Assignment）是将参与者放入实验组或控制组的过程。
  • 随机分配（Random Assignment）：分配到对照组或实验组的过程“是随机滴”。
  • 参与者相关的（Participant-relevant）混杂变量（Confounding Variable）指的是若参与者“有机会选择”加入哪个组，结果可能会“有偏差”。
  • 成组匹配（Group-matching）：根据自定义标准将个题分配到一组的，如果需要匹配性取向、眼睛颜色、肤色等变量。
  • 与情境相关的（Situation-relevant）混杂变量（Confounding Variable）：进行实验时，实验组和对照组“必须处于相同的环境中”。
  • 实验偏差（Experimental Bias）：研究人员倾向于以不同方式对待实验组和对照组的成员。


控制偏差（Controlling For Bias）:
单盲：参与者对身处实验组还是对照组“不知情”。
双盲：不仅参与者，研究人员也不知情。

安慰剂（Placebo）是一种没有治疗作用（或者直接说：没用）的物质，通常用于对照组以测试新药。
安慰剂效应（Placebo Effect）：参与者“感受到了安慰”，然而实际上屁用没有，换句话说所谓的测试效果不存在，再多真也是假的。

相关（研究）法（Correlation Method）（研究的就是“相关”本身，）是一种统计量度，表明多个（≥2个）变量“波动的程度”与“变量之间的关系”（没有原因）。
“相关不等于因果。”

  • 正相关（Positive Correlation）意味着一件事的存在预示着另一件事的“存在”。
  • 负相关（Negative Correlation）意味着一件事的存在预示着另一件事的“不存在”。

有时研究相关性（而非操纵研究）是最好的研究方法，因为有些数据无法在实验中操纵，比如天气（今日もいい天気）。

什么是调查(Survey)？调查就是调查。
进行调查要求参与者填写问卷。
使用调查方法（Method）意味着无法控制某些混杂变量：调查受社会期望效应（Social Desirability Effect）的影响，即被调查者偏向于回答会被他人看好的回答。

自然主义观察（Naturalistic Observation）：研究员以不干扰的方式外出观察参与者的自然栖息地；与实地实验（Field Experiments）不同，研究员“不会干预”。

案例研究法（Case Study Method），常用于临床心理学（Clinical Psychology），使研究员能够针对性地研究和了解一小群（（至少一个））人，不过无法用于解析大众就是了。
例子一个：研究一种罕见（罕见）]]的心理障碍。

伦理考虑（Ethical Considerations）是人类和动物研究的主要部分。
美国心理学会（American Psychological Association） (简称APA) 为此研究制定了指南，即“美国心理学会伦理准则（American Psychological Association Ethical Guidelines）”。
动物相关实验的准则：

  • 必须有明确的科学目的。
  • 研究问题一定很重要。
  • 选择的动物必须适合该问题。
  • 必须以人道的方式照顾动物。
  • 动物必须合法获得。
  • 实验程序必须是尽可能减少痛苦的程序。

人类相关实验的准则：

  • 没有胁迫（参与必须是自愿的）。
  • 知情同意（参与者知道并同意你在做什么）。
  • 匿名与保密：参与者隐私受到保护。
  • 身体风险与心理风险尽可能要少。
  • 汇报：实验完成后，你须告知参与者实验的性质。

-{心理学卷·其之贰·測查之方·補卷·統計之法}-

模板:External 描述统计学（Descriptive Statistics）以描绘总结相关问题的数据做统计而闻名，多用于对数字为主的数据做统计与分析。
描绘统计学所涉及的问题包括数值记录，比如假面骑士OOO到底有多少最终形态，孙悟空到底有多少女朋友......

集中趋势度量/趋中量数（Measures of Central Tendency）表示数据的中心与集中，最常见的集中趋势度量/趋中量数（Measures of Central Tendency）为（算数）平均数、中位数及众数：

  • （算数）平均数就是“总量除以数据数量”。
    • 比如某剧的两位皮套人战士的总身高为320公分（三米二），算平均数可得出这俩的平均身高为320公分÷2人=160公分（一米六）
  • 中位数就是数据从小到大排列（从大到小排列也行）最中间的数：如果数据数量为奇数那中位数就是第X个数，X是数据数量除以二（不为整数）再添至整数；如果数据数量为偶数那中位数就是第X个数和第X+1个数两个数的平均数，X是数据数量除以二。
    • 1 3 5 7 8 10 12（已排序）的中位数是7，位置在7（数据数量）÷2=3.5，添至4，既第4个数“7”。
    • 4 6 9 11（已排序）的中位数是7.5，为位置在4（数据数量）÷2=2与位置在2+1的两个数的平均数，即“(6+9)÷2”。
  • 众数就是数据组里出现的最多的单个数据。除非所有数据的存在次数完全一致（这就意味着没有众数），多个数据的存在次数同时为最多时就都是众数（有多个众数存在）。



正态分布（Normal Distribution），又称高斯分布，是一个以贝壳式/钟型（︵）曲线图将随机数据的分布展示的分布函数。
集中趋势度量/趋中量数属于正态分布的一部分。
在正态分布的情况下，平均数、中位数与众数都是0。

如图所示，负偏态即右偏态，正偏态即左偏态。

（分割线）

差异量数/离中趋势量数（Measures of Variability）是描述数据集中程度（离中差异情况）和向中间靠拢程度（离散程度）的一种统计学。
其包括范围（Ranger），方差（Variance）与标准差/均方差（Standard Deviation）。

  • 范围即最大值数据与最小值数据的差，比如在【1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9】里，9最大1最小，范围就是9-1=8。
  • 方差即“集中程度（离中差异情况）”，有计算公式，最常见公式为【σ²=Σ（数据 - 平均数）²÷数据个数】（Σ为所有的一个一个，一个一个一个......）

  • 标准差即向中间靠拢程度（离散程度），有计算公式，最常见公式为【√方差】（方差的算术平方根）（σ=√（Σ（数据 - 平均数）²÷数据个数））



标准正态分布（Standard Normal Distribution）是一个平均数(μ)为0、标准差(σ)为1的正态分布（钟型曲线），所以是数一数二的标准。
距平均值小于 一 标准差的数据达到68%，小于 二 标准差的数据达到95%，小于 三 标准差的数据达到99.7%。这就是68-95-99.7法则。


泽塔标准分数（Z-Score）就是一个测量数据和平均数距离的纯数字标记，用以提供诸如“数据离平均数有多少标准差”的信息。
标准分数有公式，为【（数据 - 平均数）÷标准差】。

百分比排名（Percentile Ranking）即泽塔分数距0的距离。

-{心理学卷·其之叁·行為之基}-

待补充

-{心理学卷·其之肆·感知之會}-

感觉（Sensation）和感受（Perception）是不一样的。
感觉（Sensation）即以五感为首的知觉；
感受（Perception）则为收到感觉后以情绪为首的反应。

人有感官（sense），为接收刺激（stimulus）为感觉（包括视听味嗅触）的受体（receptor），或接收器。

  • 神经生物学中的刺激（stimulus）概念为光与低温高温等传递于体内的能量。
  • 其可激发神经冲动（neural impulses），此举动被称为传导（transduction）。


感觉适应（sensory adaptation）：对于持续的刺激人会麻💧而不再对收到刺激有反应；故事举例：《狼来了》。
感觉习惯化（habituation）：当新的刺激一而再再而三地出现的时候，接收器渐渐地就习惯了这新刺激。
鸡尾酒会效应（Cocktail Party Effect）：也叫选择性关注（selective attention），就是将注意力集中在特定部分而过滤掉其他接收的信息。

视觉介绍

可见光是电磁波谱的非常少的一部分

事物之所以能被看到有颜色，是因为光线反射的波长入了眼所呈现出来的。



"光透过眼角膜（Cornea）射入眼睛。"
"光穿过瞳孔（Pupil）。"
"透镜（Lens）将光集中再送到视网膜（Retina）。"
"光之能量转换为神经能量（Neural Energy）。"

  • 眼角膜（cornea）：聚焦并传送光线至瞳孔。
  • 瞳孔（pupil）：虹膜（iris）中心的洞，作用为允许光线冲向视网膜。
  • 视网膜（retina）：将光转换成神经能量，能量再由视杆细胞和视锥细胞开送。
  • 视网膜中央凹（f o v e a）：视网膜中央的凹陷，也是视网膜中视觉（辨色力、分辨力）最敏锐的区域。
    • 视野的中心在此集中，视锥在此尤其专注。
  • 视杆（rods）和视锥（cones）是视网膜内的受体。
    • 视杆感受（弱光）光刺激，视锥感受强光和颜色。
    • 视杆和谁追受到光线刺激，就将（被转换的神经）能量传到第二层视觉细胞：双极细胞。
  • 双极细胞（bipolar cells）将能量送到睫状神经节细胞。
  • 睫状杠铃神经节细胞（ganglion cells）：构成视神经（optic nerve），将能量送至大脑里的丘脑（thalamus）。


待补充

-{心理学卷·其之伍·意識之態}-

待补充

-{心理学卷·其之陆·學習之理}-

待补充

-{心理学卷·其之柒·認知之律}-

待补充

-{心理学卷·其之捌·動機之激}-

待补充

-{心理学卷·其之玖·發展之學}-

待补充

-{心理学卷·其之拾·人格之論}-

待补充

-{心理学卷·其之拾壹·測驗之差}-

你　的　智　商　在　几　层　？

（100算正常捏。）

弗朗西斯·高尔顿（Francis Galton）曾经是研究人类智能（Human Intelligence）滴“先驱”。
这位大佬乐于去思考“人类的本领是否/可否为遗传所赐”，并提议数算多种程度的杰出人物的亲属数量。

标准化测验（Standardized tests）：
该测验已在（特定的高度相似的）人群中进行测试过，并已颁布了标准成绩。

标准化样本（Standardized Sample）即标准化样本，为方便分析而从全局信息中抽出的局部信息（优势为使得不必长时间分析重复信息）。

心理测量师（Psychometricians），即搞测试的，会统计分析以找出哪些测试用问题是合适与恰当的；换句话说就是题目不能设置得“无脑和低难度”，也不能“通过高难度折磨答题者”。

“粗略地说，标准化（Standardized）的意思是，如果你在 2021 年 10 月参加了 SSAT 考试，然后在 2022 年 10 月又参加了一次SSAT考试，并假设你的数学能力、阅读能力和语言组织能力没有下降，那么你在两项考试中的分数应该大致相同。（请注意，如果您在第二次考试中更加努力地学习，那么该分数有大概率会提高）”

  • 信度系数即测量一致性的指标

分半信度（Split-half Reliability）的概念指的是将单知识的测试“切割分成两半”，使两组接受测试人员一组做一半考试。
测试的两组分数可经过统计以分析出相关性：若两组成绩接近满分切且数据相近，则证明其有副本复本信度（Equivalent-form Reliability），又称等价系数。
重测信度（Test-retest Reliability）是指有一个人前来考出的“某次考试的分数”与“后续的考试分数”之间的关联。

  • 效度是指测量结果的准确性和有效性的程度

表面效度（Face Validity）是一种肤浅(superficial)的有效度，即衡量准确性的标准“并非最可靠的衡量标准”，比如“只要五官长得好，三观跟着五官跑”你那是馋她的身子。
内容效度（Content Validity）指优质的“反映被测量者的‘考量科目（如知识掌握，打野水平）’的范围（广度和深度）”的测量：如果寻找一位医生以治疗疾病，吃苹果是一个好选择（），更好的查成分考量方式可以是查询医生的教育程度、临床记录、声誉等。
效标关联效度（Criterion-Related Validity）被分为两派：同时效度（）是衡量“拥有特征数量”的指标，预测效度（）是衡量“未来表现”的指标。
结构效度（Construct Validity）即测量“被测量者声称要测量的内容”，或称对实验设计质量的评估：“我的实验是否测量了它应该测量的结构？”（如果你没有结构效度，你会从实验中得出错误的结论）。



能力倾向测试（Aptitude Tests）：预测未来表现；专注于“预测”有效性；评估“更常规”的能力（这些能力可能是先天的或在很久以前得到的）。
成就测试（Achievement Tests）：评估当前表现；专注于“内容”有效性；评估（最近学到）的“更具体”的能力。

速度测试（Speed Test）包括在（短）时间限制内提出的多个数量的问题，以查看答题者可以答对多少问题。举例：打字测试。
难度测试（Power Test）包括难度增加（耗费脑细胞）的问题。举例：数学测试。
（学校滴考试结合了速度测试和力量测试。）

小组测试（Group Test），一次考试多人参与。 考官和考试者之间的互动很少。
个人测试（Individual Test）使得考官和考生之间的互动更多。

知道什么是智力吗？
智力（Intelligence）即（以生产性的方式）收集和使用信息的能力。
流体智力（Fluid Intelligence）：解决抽象问题和获取新信息与新技能的能力。
晶体智力（Crystal Intelligence）：包括使用 随时间积累的 知识。

查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）使用了一种统计技术，后被定义为因子分析（Factor Analysis），并发现我们看到人们对许多不同技术的掌握实际上是一种普遍智力（General Intelligence），也称为G因子（G Factors）。
“若你擅长做一件事，你可以将这种精力和能力转到另一件事上。”
因子分析（Factor Analysis）是一种统计方法，用于描述观察到的，相关的变量之间的可变性（Variability），在一个潜在的较低数量的未观察到的变量（名为因素（Factors））。

性格特征：
举例：准时、勤奋、积极的态度。


丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）曾经是研究情绪智力（Emotional Intelligence）（情商）滴先驱！
情商(EQ)类似于霍华德·加德纳（Howard Gardner）的内心的（Intrapersonal）和人际的（Interpersonal）概念。

(自我意识（Self Awareness）) (社会意识（Social Awareness）)
(自我管理（Self-Management）) (关系管理（Relationship-Management）)





（待补充）

-{心理学卷·其之拾贰·變態之境}-

待补充

-{心理学卷·其之拾叁·心疾之療}-

待补充

終わり

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